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Ubicación: La Felicidad Fontibón, Bogotá.

Área del proyecto: 16.000 m2

Arq(s). Erika Gallego, Samanta Lemus.

 

El proyecto plantea la vinculación necesaria entre la arquitectura escolar y la pedagogía, siendo las etapas del desarrollo psicosocial y la edad del niño los parámetros de diseño arquitectónico e interior. El proyecto está conformado por cuatro partes: aulas de clase de primera infancia (niños de 3 a 7 años de edad), aulas de infancia (8 a 12 años de edad) y aulas de clase para adolescentes (edades de 13 años en adelante)., y una más para espacios de uso común como biblioteca, cafetería y área administrativa.

 

El pa royecto es consecuente con un modelo de enseñanza constructivista, donde los espacios doestán diseñado y adaptados para las necesidades de cada niño de acuerdo a su edad.

 

Hans Scharoun fue un referente importante para la investigación arquitectónica, como el psicólogo Jean Piajet para la investigación teórica.

 

Programa arquitectónico:

 

 

-PRIMER PISO

 

Aulas de primera infancia (Niños de 3 a 7 años)

 

Conjunto de aulas temáticas de acuerdo a la edad, el diseño interior de estas:

 

3 años: : El primer contacto escolar

4 años: Primer contacto con la naturaleza

5 años:  Desarrollo social y de personalidad

6 años: Primer contacto con números y letras

7 años: Introducción a la escuela primaria

 

La temática para cada salón rige el diseño interior de los espacios, colores y decoración. La temátiea que desarrollan será el centro de este, marcándolo como el espacio de juego y socialización como el de mayor importancia.

 

Aulas de niñez. (Niños de 8 a 12 años)

 

COnjunto de aulas con un diseño similar a las tradicionales, donde el enfoque es la concentración. Los espacios de estudio y de juego están bien diferenciados.

 

Aulas de adolescencia: (Niños de 13 años en adelante)

 

Conjunto de aulas con un diseño enfocado al exterior y a la búsqueda de identidad ocupacional, comprendiéndose que durante la adolescencia, el joven empieza la búsqueda de su identidad adulta al exterior del colegio, y como un símbolo de proyección hacia la independencia.